辰山植物园“小植物学家”训练营课程评估论文在《科学教育与博物馆》上发表

“小植物学家”训练营是辰山植物园科普团队近几年精心策划与实践的系列研学课程。该课程在实施过程中受到了一些高校教育研究者的关注，促成了与浙江大学教育学院的合作，双方共同开展了课程的评估工作，相关论文近期发表在《科学教育与博物馆》上。

“小植物学家”训练营已经策划和开展了初阶、进阶和高阶版的课程，每一阶课程包括四到六次课程内容，学生需要层层递进地完成所有课程。本系列课程的目的是培养学生能够像科学家一样学会观察、独立思考、付诸实践的能力。在课程开展的过程中，辰山植物园与浙江大学合作共同开展了课程的评估工作，对参加活动的所有参与者以问卷调查的方式进行了营前和结营调查，检验该课程的开展是否有助于提升学生对于自然的态度与自然联结感的效果，并对39份有效问卷进行了数据分析，结果表明本系列课程的开展能够提升参与者的自然联结感和对植物的态度。

本研究也带来一些启示：加强植物园等场馆的非正式教育，有助于缓解现代社会常见的“植物盲”现象；深化课程设计层次，延续课程影响效果，力求能够长期影响参与者的意识和行为。植物园是开展自然教育的理想场所，辰山植物园将不断探索，在培养青少年的环境素养方面起到推动作用。